Actividad Sesión 4
Características de un texto académico
Instrucciones de la Actvidad:
Si bien hay ciertas características que los textos académicos comparten con todo tipo de escrito, hay ciertos elementos que los hacen peculiares y que nos permiten distinguirlos, precisamente, como académicos.
En parejas:
Elaboren una lista de cotejo que integre las características de un texto académico.
Para realizar la actividad, tomen como base la propuesta de Anna Teberosky en cuanto al contenido, tema, las características globales y discursivas y la relación con los posibles lectores de un texto académico. Mientras más características enlisten, mejor.
Conclusión de la Actividad:
En esta actividad generamos una lista de cotejo, la cual puede visualizarse descargarse de la siguiente liga, se recmienda tener Acrobat Reader instalado.
Ver lista de cotejo.
Ver lista de cotejo.
Actividad Sesión 5
Entre planear y definir una estrategia
Instrucciones de la Actividad:
Se habla mucho de planear, de estar organizado para tener éxito. Buscamos organizar nuestras actividades en aras de ser más eficientes y productivos sin darnos cuenta de que a veces, en el camino, no le damos la debida importancia a actividades que en verdad contribuyen a que tengamos una buena calidad de vida. Instrucciones de la Actividad:
En Duplas:
- Comenten qué reflexiones hacen a partir de las dos lecturas propuestas.
- Revisen el “Cuadro semanal de distribución de actividades” que elaboraron en la Sesión 2 y comenten si en la organización de actividades que formularon hay suficiente tiempo designado para acciones que redunden en una buena calidad de vida.
Redacten una conclusión de lo que comentaron en la sede y que refleje su vida profesional, académica, personal y/o familiar, entre otras.
Planeación actividad.
1. Público lector:
A quien desea cursar una maestría y tiene problemas de administración de tiempo
2. Contexto:
Manejo de planeación de actividades e implementación de estrategias.
3. Intertextualidad:
1) Hernan. (s.f). El sofa del Gerente, Características de la Estrategia. Recuperado el 4 de marzo de 2011, de http://elsofa-delgerente.blogspot.com/2008/04/caracteristicas-de-la-estrategia.html
2) Alvarez, B. (s.f.). Estrategia, Táctica y Técnica: definiciones, características y ejemplos de los controvertidos términos. Recuperado el 4 de marzo de 2011, de http://www.efdeportes.com/efd60/tact.htm
3) Autores a citar: De los Santos, Reyes Ponce, Carl Honré
4) Función Jakobson: Expresiva.
5) Palabras clave:
- Planeación
- Planear
- Estratégica
- Compromiso
- Motivación
- Tiempo
- Administración
Conclusión:Cada persona y sus actividades son diferentes, cada quien tiene sus objetivos personales y cada quien debe de darle prioridad a sus actividades, tratar de ajustar tiempos e implementar sus propias estrategias y lo mas importante, intentar llevar una buena filosofía y calidad de vida.
Actividad Sesión 7
Estrategias de lectura, de escritura y de búsqueda y de selección de información en Internet
Estrategias de lectura, de escritura y de búsqueda y de selección de información en Internet
Instrucciones de la Actividad:
A partir de esta sesión, se irán incorporando diversas actividades preparatorias de lo que constituirá su trabajo final del módulo, que será un ensayo académico. Elaborar un texto de ese tipo requiere del manejo adecuado de estrategias de lectura, de escritura y de búsqueda y selección de información en Internet.
Desarrollen la siguiente actividad pensando en que una estrategia es una propuesta recursiva que nunca tiene una versión final.
En equipos de tres dialoguen y traten de identificar:
– Si han utilizado estrategias de lectura, de escritura y de búsqueda y selección de información en Internet.
– Las características de cada una de las tres estrategias.
– Las actividades del módulo que han realizado en forma independiente o colaborativa en la que han aplicado cada una de las tres estrategias.
– Los beneficios que han identificado en la aplicación de cada una de las tres estrategias.
Escriban, lo más detalladamente que puedan una estrategia de lectura, otra de escritura y una más para buscar en Internet.
Desarrollo de la actividad:
Estrategia de lectura.
Hemos encontrado de manera trascendental que la lectura, siempre es una de las actividades educativas mas importantes para adquirir conocimiento, pero ¿siempre que leemos adquirimos conocimiento?, “si” aunque como no damos una importancia adecuada, este conocimiento se queda perdido ú olvidado, por eso es que nosotros hemos propuesto la siguiente estrategia de lectura, la cual se ha comprobado como en este momento buena e idónea, aunque siempre tolerable a cambios.
1) Buscar un lugar adecuado, como adecuado nos referimos ha un lugar agradable para lectura, buena iluminación, buena ventilación, sin ruidos o con ruidos, depende del lector.
2) Tener a mano un buen diccionario, notas aderibles, marcador, lápiz, es decir, cualquier material con el que podamos hacer notas.
3) Hay que identificar una necesidad de la lectura, esta necesidad propiciara que sea tolerable la lectura y por lo tanto dará la apertura a que si es agradable, esto permitirá que se adquiera la finalidad del texto, todo esto será resumido como el objetivo de la lectura.
4) Se tiene que identificar el titulo de la lectura, este nos dará las pautas de lo que vamos a leer y por lo tanto mentalmente nos aventuraremos a pensar sobre la estructura del mismo, podemos realizar una investigación previa de lo que leeremos en el nuevo texto.
5) Podemos persuadirnos, con la ayuda del punto anterior, lo que esperamos de la lectura.
6) Dentro de la lectura, es bueno identificar los títulos, los subtítulos, el resumen y las referencias. Esto nos dará una visión más amplia de lo que constituye la lectura.
7) Ya iniciada la lectura, se recomienda que sea por párrafo y que por cada párrafo, creemos una reflexión y nunca olvidando que por cada momento de lectura que hagamos, tomemos notas dentro de la misma lectura, en una cuaderno o en su defecto colocar marcas para tomar las ideas o palabras claves, que nos darán la visión completa de lo que estamos leyendo y con la lectura que estamos interactuando.
Al final de la lectura hay que reflexionar sobre todos los puntos anteriores, y posteriormente retomar todas las notas y palabras claves de nuestra lectura, es inclusive si es necesario redactar un resumen.
